پایه گذاری

معلمان مدارس ابتدایی ما محیط‌های کلاسی ایجاد می‌کنند که در آن هر کودک دیده، شناخته و درک می‌شود. ما کیفیت روابط خود را در اولویت قرار می‌دهیم تا فضایی از اعتماد، شادی و تعلق خاطر را پرورش دهیم. در نتیجه، این محیط گرم و صمیمی به کودکان این امکان را می‌دهد که در تعیین اهداف، یادگیری از اشتباهات و تلاش برای بهترین بودن، احساس راحتی کنند.

برنامه مدارس ابتدایی

مدرسه ابتدایی اولویت بالایی برای رفاه اجتماعی و عاطفی دانش‌آموزان ما در عین تقویت مهارت‌های تحصیلی، هنری و ورزشی آنها قائل است. برنامه ما بر چالش‌های متناسب با رشد و روال‌های قابل پیش‌بینی تأکید دارد که باعث تقویت خودانضباطی، تاب‌آوری و اعتماد به نفس می‌شود. اینها ویژگی‌های حیاتی برای موفقیت دانش‌آموزان در مقاطع بالاتر ابتدایی و راهنمایی هستند.

کار قلب

برنامه‌ی «کار قلبی» که از ویژگی‌های بارز مدرسه‌ی ابتدایی است، بر توسعه‌ی مهارت در همدلی و مهربانی تأکید دارد. در کلاس‌های درس و در جلسات هفتگی، دانش‌آموزان مرتباً در بحث‌های مربوط به عدالت اجتماعی و انتخاب‌هایی که تغییرات مثبتی ایجاد می‌کنند، شرکت می‌کنند. معلمان با استفاده از «کار قلبی» به عنوان ابزاری برای تعمیق درک، وظایفی را به دانش‌آموزان محول می‌کنند که آنها را قادر می‌سازد مهارت‌های شفقت را تمرین کنند. برخی از نمونه‌ها شامل نوشتن یادداشت برای کارکنان باکلی، مصاحبه با والدین آنها و شرکت در یک فعالیت داوطلبانه است که از جوامع خارج از باکلی حمایت می‌کند.

جلسه صبحگاهی

در هر کلاس درس مقطع ابتدایی، معلمان و دانش‌آموزان در مراسم روزانه‌ی «جلسه‌ی صبحگاهی» شرکت می‌کنند. در شروع هر روز مدرسه و با گرد هم آمدن در قالب گروه‌های کلاسی، معلمان دانش‌آموزان را در یک تبریک صبحگاهی، یک فعالیت مرتبط با برنامه‌ی درسی، یک گفتگوی کوتاه و خواندن پیام روز با یکدیگر، مشارکت می‌دهند. این کار ضمن ایجاد ارتباطات قوی و حمایت از برنامه‌ی آموزشی، شروعی خوش‌بینانه برای روز مدرسه ایجاد می‌کند. 

 

آموزش مسیر طبیعت

دانش‌آموزان پایه اول به طور منظم از مسیر طبیعت و کلاس درس در فضای باز بازدید می‌کنند، برای ورزش، ارتباط با طبیعت، یادگیری در مورد گیاهان بومی یا معاشرت. آدرین پارسونز، مدیر پایه اول (تصویر اینجا، سمت راست) در یکی از سفرهای منظم خود به همراه دانش‌آموزان به این مسیر.

 

رویکرد حاکم

معلمان مدارس ابتدایی، دانش‌آموزان را در RULER، رویکردی برای یادگیری اجتماعی-عاطفی از مرکز هوش هیجانی ییل، درگیر می‌کنند. RULER مخفف کلمات زیر است:

  • شناخت احساسات در خود و دیگران
  • درک علل و پیامدهای احساسات
  • برچسب زدن احساسات با واژگان ظریف
  • ابراز احساسات مطابق با هنجارهای فرهنگی و زمینه اجتماعی
  • تنظیم احساسات با استراتژی‌های مفید

رولر در کلاس‌های درس و زمین‌های بازی ما حضور دارد و دانش‌آموزان ما را قادر می‌سازد تا در درک احساسات خود و همدلی هنگام حل مسئله و ایجاد ارتباط بین همسالان، تسلط پیدا کنند.

مهد کودک در باکلی

رشد به طور طبیعی در طول سال مهدکودک تسریع می‌شود. مغزها رشد می‌کنند، تعاملات اجتماعی فراوان و عادی می‌شوند و مهارت‌ها شکل می‌گیرند. دانش‌آموزان خواندن، نوشتن، ریاضیات، علوم و علوم اجتماعی را در محیط کلاس‌های خانگی می‌آموزند و تحت آموزش‌های تخصصی متخصصان باکلی در تئاتر، رقص، موسیقی، هنر، کتابخانه و تربیت بدنی شرکت می‌کنند. همکاری، کار گروهی، مهربانی و مسئولیت‌پذیری در همه موضوعات تمرین می‌شود. هر کلاس خانگی شامل ۲۲ دانش‌آموز و دو معلم است.

برای کسب اطلاعات بیشتر در مورد زمان درخواست، اینجا کلیک کنید

 

مقاطع تحصیلی K-5